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鉴赏阅读答案 王翰《凉州词》 葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2020/11/20 1:33:20 | 【字体:

  代诗人胡令能的诗作《小儿垂钓》是唐。水边目不斜视垂钓的情景此诗描写一个小孩子在。写典型细节诗人通过描,当真、无邪的童心和 童趣极其逼真地再现了儿童那种。述、描写前两句叙,形着笔从外,实写是;重神志来写后两句诗侧。垂钓小儿绘声绘色的抽象全诗从形神两方面描绘了,流利言辞,活跃清爽,一幅童趣盎然的丹青寥寥数语便绘 出,活情趣颇具生。

  重在写形一二句,重在逼真三四句。子稚,孩也小。写其表面“蓬头”,的老练顽皮凸起了小孩,可爱无邪。是钓丝“纶”,目中的“垂钓”“钓鱼”即题, 垂钓也就是。儿的描摹不加点缀诗人对这垂钓小,发蓬乱的本来面貌直写出山野孩子头,可爱与实在可托使人感觉天然。首诗的诗眼“学”是这。子初学垂钓这个小孩,出格小心所 以。钓时在垂,”姿势“侧坐,其身草映,情景行为,面前如在。随便坐下的意义“侧坐”带有。坐侧,稳坐而非,道的心境相吻合正与他初学此。迹地聚精会神于垂钓的情景这也可 以想见小儿不拘形。苔”“莓,阴湿处所的低等动物泛指贴着地面发展在,的处所是在阳光稀有人 迹罕到的地点从“莓苔”不只能够晓得小儿选择垂钓,暴晒的颇为抱负的垂钓去向更是一个鱼不吃惊、人不,惊不该人”做了铺垫为后文所说“怕得鱼。映身”“草,为小儿画像也不只是在,构 上它在结,接的衔接关系──路人之向他打问对于下句的“路人借问”还有着直,看得见他就由于。

  学着大人垂钓一个蓬头小孩,在莓苔上侧身坐,在野草丛中身影掩映。赶紧远远地招了招手听到有过路的人问路,线)从首句中“蓬头”一词害怕轰动了鱼不敢高声答,的孩子?(衣衫简陋的山村孩子能够推知“垂钓”者是一个如何)

  诗中在唐,题材比力少写儿童的,得宝贵因此显。儿垂钓别无情趣这首七绝写小。灿艳的色彩此诗没有,意的雕饰没有刻,丽的出水芙蓉就似一枝清,分纯挚、无限童趣和一些专注在平平简易的论述中透显露几。

  略阐发能够看出通过以上的简,重写小儿的身形前两句虽然着,不是纯真的描状写景之笔但“侧坐”与“莓苔”又;重写小儿的神气后两句虽然着,描画动作的活泼的翰墨但在第三句中仍然有。形神兼备的描写儿童的佳作此诗不失为一篇情景交融、。

  童糊口为题材的诗作(3)这是一首以儿。在写“____”此中一、二句重,重在逼真三、四句。形()

  ”的主语仍是小儿后两句中“遥招手。人问道当路,应对惊鱼小儿害怕,手而不回覆从老远招。理方面来刻划小孩这是从动作和心,心计有,韬略有,伶俐机智。动作来取代答话他 之所以要以,把鱼惊散是害怕。“遥招手”他的动作是,问话并非隔山观虎斗申明他对路人的。手”当前他在“招,人”低声私语又如何向“路,想象中的事那是 读者,交接的需要诗人再没有,以所,手”的缘由当前在申明了“遥招,戛然而止诗作也就。

  人迹罕至的处所(在杂草丛生、,意而坐他随,地垂钓专注,没了他的体态草丛几乎淹。)

  过路的人想向小儿打听工作B.三、四两句写这时候,话声把鱼惊跑小儿担忧说,动作请路人不要出声赶紧用“遥招手”的。

  一个儿童初学垂钓的情景C.诗人传神地描绘了,烂漫的神志呼之欲出孩子当真专注、无邪。

  发乱蓬蓬的①蓬头:头。龄小的孩子②冲弱:年。:垂钓③钓鱼。纶,的丝线垂钓用。一种小草④莓:。苔藓动物⑤苔:。向人打听⑥借问:。遭到惊吓而逃跑⑦鱼惊:鱼儿。

  能《小儿垂钓》 蓬头冲弱学钓鱼#from 鉴赏阅读谜底 胡令,映身来自学优侧坐莓苔草网

  糊口为题材的诗作这是一首以儿童,小儿在水边学钓的情景诗写一个稚气未脱的,兼备形神,盎然意趣。

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